A.管理人員評價
B.教師自評
C.家長評價
D.社會評價
14.“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（ ）的體現(xiàn)。
A.游戲化方法
B.生活化方法
C.移情法
D.直接法
15.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（ ）教育原則。
A.啟蒙性
B.發(fā)展適宜性
C.活動性
D.綜合性
16.世界上第一部論述學前教育的專著是（�。�。
A.《母育學�！�
B.《愛彌兒 》
C.《社會契約論》
D.《學記》
17.在指導幼兒觀察繪畫時，下面哪句指導語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物？（ ）
A.圖上有些什么呢
B.圖上的小松鼠在做什么呢
C.這張圖告訴我們一件什么事呢
D.圖上講的是個什么故事
18.嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的（�。�。
A.生理的需要
B.情緒表達性需要
C.自我調(diào)節(jié)性需要
D.社會性需要
19.“老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是（�。�
A.獨立性的
B.個別方面的
C.多方面的
D.依從性的
20.孩子能區(qū)別一個人是男的還是女的，就說明他已經(jīng)（ ）。
A.形成了性別角色習慣
B.具有了性別概念
C.產(chǎn)生了性別行為
D.對性別角色有明確的認識
二、簡答題（本大題共4小題，每小題6分。共24分）
1.新時期幼兒園的雙重任務(wù)有哪些特點？
2.兒童心理發(fā)展敏感期的形成與哪些因素有關(guān)？
3.簡述幼兒園課程評價的原則。
4.如何理解幼兒與教師之間的相互關(guān)系？
三、論述題（本大題共2小題，每小題12分。共24分）
1.試述蒙臺梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。
2.為什么說在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關(guān)系是實現(xiàn)保教合一的前提？
四、材料分析題（共15分）
閱讀下列材料，完成1一5題。
大班與小班幼兒跨班互動近一個學期。幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。春天的一個周末，教師邀請家長一同參加以大帶小的遠足活動——“大手拉小手”�；顒舆^程如下：
出發(fā)前。教師告訴大家今天要去社區(qū)附近的人民公園，請兩個班的幼兒自愿結(jié)對，每個大班幼兒拉起一個小班幼兒的手。看哪對好朋友的小手拉得緊？
到公園休息一會兒后。教師組織大家玩游戲“鉆山洞”。
首先。教師與家長搭山洞，請大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞；然后，組織大班幼兒搭山洞，請小班幼兒鉆山洞。教師不斷提醒幼兒鉆的動作要領(lǐng)。
自由活動時。好朋友拉好小手與他們的家長一道欣賞周圍春天美景。在家長協(xié)助下，幼兒用自己喜歡的方式記錄遠足活動的見聞。
1.上述活動中。運用的家園合作方法屬于哪一類？
3.活動主要體現(xiàn)的兩個幼兒園教育原則是什么？
4.活動主要滲透的兩個教育領(lǐng)域是什么？
5.請在上述活動基礎(chǔ)上設(shè)計兩個延伸活動。
五、活動設(shè)計題（共15分）
圍繞節(jié)水的主題，設(shè)計一個幼兒園中班活動方案。
一、單項選擇題
1.【答案】A。解析：最近發(fā)展區(qū)的大小，是兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹匾獦酥�，也是兒童可接受教育程度的重要標志�?/P>
2.【答案】B。解析：教師與幼兒的溝通言語要明確、通俗，便于幼兒理解。
3.【答案】B。解析：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
4.【答案】C。解析：觀察法是幼兒園教學的基本方法。
5.【答案】A。解析：幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位。
6.【答案】B。解析：物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的抓握反射。
7.【答案】A。解析：游戲是促進幼兒心理發(fā)展最好的活動形式。
8.【答案】D。解析：3歲前兒童的思維主要是直觀行動思維。
9.【答案】C。解析：l903年在武昌創(chuàng)立的湖北省立幼稚園是中國最早創(chuàng)辦的公立學前教育機構(gòu)。
10.【答案】C。解析：嬰兒剛出生時各項感覺能力都很弱，只有味覺是最為發(fā)達的感覺。
11.【答案】A。解析：l.5～2歲幼兒出現(xiàn)想象的萌芽，主要是通過動作和語言表現(xiàn)出來的。
12.【答案】A。解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。
13.【答案】B。解析：幼兒園教育工作的評價以教師自評為主。
14.【答案】A。解析：幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則，也就是游戲化的方法。