2012年教師招聘和教師資格證考試教育心理學章節(jié)精選習題及參考答案三

【第三章 學習的基本理論】

一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

1.孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是(　)。

A.正強化

B.負強化

C.懲罰

D.消退

2.以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是(　)。

A.奧蘇伯爾——認知發(fā)現(xiàn)說

B.苛勒——完形一頓悟說

C.托爾曼——認知目的說

D.加涅——信息加工理論

3.學生學習體操動作，這種學習屬于(　)。

A.信號學習

B.連鎖學習

C.辨別學習

D.語言聯(lián)結(jié)學習

4.程序性教學實際上是(　)理論在實踐中的運用。

A.學習的操作性條件作用

B.觀察學習

C.認知學習

D.認知同化

5.加涅的信息加工系統(tǒng)中的第二級是(　)。

A.感受器

B.感受登記

C.短時記憶

D.長時記憶

6.苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是(　)。

A.迷箱實驗

B.迷津?qū)嶒?/P>

C.疊箱實驗

D.“三座山”實驗

7.建構(gòu)主義的理論流派中，在皮亞杰的思想之上發(fā)展起來的是(　)。

A.社會建構(gòu)主義

B.激進建構(gòu)主義

C.信息加工建構(gòu)主義

D.社會主義建構(gòu)主義

8.建構(gòu)主義強調(diào)，知識的特點具有(　)。

A.主觀性

B.客觀性

C.普遍適應性

D.永恒性

9.將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于(　)。

A.機械學習

B.意義學習

C.接受學習

D.發(fā)現(xiàn)學習

10.在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的(　)。

A.促進者和引導者

B.領(lǐng)導者和參謀

C.管理者

D.示范者

11.首先打出行為主義心理學旗幟的是(　)。

A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.桑代克

D.華生

12.以下心理學家不屬于認知心理學派的是(　)。

A.苛勒

B.斯金納

C.布魯納

D.奧蘇伯爾

13.布魯納認為，學生掌握學科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是(　)。

A.建構(gòu)法

B.發(fā)現(xiàn)法

C.頓悟法

D.接受法

14.學了“全等三角形的判定定理”后再學“相似三角形的性質(zhì)定理”，并對它們關(guān)系進行分析，這種學習屬于(　)。

A.信號學習

B.連鎖學習

C.辨別學習

D.規(guī)則或原理學習

15.小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了(　)學習

A.智慧技能

B.認知策略

C.態(tài)度

D.言語信息

16.根據(jù)學習的定義，下列現(xiàn)象中屬于學習的是(　)。

A.蜜蜂采蜜

B.猴子攀爬

C.病癥導致的行為改變

D.兒童模仿別人的行為

17.學生將茄子、白菜、青菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于(　)。

A.信號學習

B.連鎖學習

C.概念學習

D.辨別學習

18.學習“工作總量=工作效率×工作時間”，這是(　)。

A.規(guī)則學習

B.辨別學習

C.辨別學習

D.解決問題學習

19.短時記憶的容量一般只能儲存(　)信息項目

A.5個

B.7個

C.9個

D.11個

20.單獨呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應就叫(　)

A.中性反應

B.條件反應

C.無條件反應

D.操作反應