�、倮献英谇廴A佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒
A.①⑤⑦
B.②⑥⑧
C.③⑦⑧
D.③④⑤
26、“瘦骨伶仃的有氣節(jié)的楊樹和一大一小的講友誼的柏樹，用凌亂而又淡雅的影子撫慰著被西北風奪去了青春的綠色草坪。”以上文字( )。
A.用比喻的修辭手法，表達了對楊樹、柏樹的贊美
B.用擬人的修辭手法，表達了對楊樹、柏樹的贊美
C.用比喻的修辭手法，說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝
D.用擬人的修辭手法，說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝
27、根據(jù)《中華人民共和國教師法》對教師權利的規(guī)定，教師享有的最基本的權利是( )。A.教育教學權 B.科研學術活動權
C.報酬待遇權
D.培訓進修權
28、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育，根本上要( )來保障”。 A.靠教師
B.靠社會
C.靠學生
D.靠法治、靠制度
29、明末清初三大思想家指的是( )。
A.朱熹、王守仁，顧炎武
B.戴震、王夫之、魏源
C.董仲舒、黃宗羲、王夫之
D.黃宗羲，顧炎武，王夫之
30、當一只魚鷹捕捉到一條白鰱、一條草魚或一條鯉魚而飛離水面時，往往會有許多魚鷹幾乎同時跟著飛聚到這一水面捕食。但是，當一只魚鷹捕捉到的是一條鯰魚時，這種情況卻很少出現(xiàn)。以下哪項如果正確，最能合理地解釋上述現(xiàn)象?( )
A.草魚或鯉魚比鯰魚更符合魚鷹的口味
B.在魚鷹捕食的水域中，白鰱、草魚和鯉魚比較多見，而鯰魚比較少見
C.白鰱、草魚或鯉魚經(jīng)常成群出現(xiàn)，而鯰魚則沒有這種習性
D.白鰱、草魚和鯉魚比鯰魚較易被魚鷹捕食
二、材料分析題
1、小張任教于某市重點中學。他性格孤僻，不喜歡與人交往。他一直認為作為教師把課講好就可以了，因此平時很少與人交往，經(jīng)常獨來獨往，我行我素，難于和同事搞好團結(jié)。
你怎么看待小張的想法和做法，試從教師職業(yè)道德要求的角度進行分析。
2、馬老師在中學任教已近20年，教學成績突出，深受學生喜愛，曾獲得過省級優(yōu)秀教師等榮譽。但近年來隨著多媒體教學和網(wǎng)絡教學的普及，學校要求教學中必須使用多媒體進行教學。馬老師對這種要求很不以為然，校長找他談話并要求他學習電腦、網(wǎng)絡和多媒體知識，他卻說：“我課本、粉筆加黑板照樣能講過多媒體。”
試運用所學習的教師職業(yè)道德知識對馬老師的做法和說法進行分析。
3、某中學初三年級班主任劉剛，一天在上課時發(fā)現(xiàn)一女學生燙了頭發(fā)而且抹了很濃的化妝品，便責令其當著所有學生的面洗臉。該學生沒有服從，劉剛就把她的書包扔到走廊里，并說：“今天你別上課了，你什么時候把頭發(fā)剪掉。什么時候再來上學�！敝率乖撋鷥商鞗]來上課。
教師劉剛的做法對嗎?請結(jié)合教育法規(guī)予以分析。
三、寫作題
中央電視臺有則這樣的公益廣告：一位年輕的媽媽將孩子哄上床后，端起洗腳水幫婆婆洗腳，正好這一切被還未入睡的孩子看見，當媽媽再次回到房間時，看見自己的兒子正在吃力地端著一盒水向她走來，并說：“媽媽，洗腳!”聽著兒子這稚氣未脫的聲音和他滿臉的水珠，這位媽媽會心地笑了。“請以身教重于言傳”為題寫篇議論文。
要求：(1)字數(shù)不得少于800字;(2)文章論點鮮明，有說服力;(3)文章富有邏輯效果;(4)文章論據(jù)充分，論證方法得當。
一、單項選擇題
1、C【解析】我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。
2、C【解析】我國法定的教師節(jié)是每年的9月10日。
3、A【解析】根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國�！ �4、C【解析】《中小學班主任工作條例》第三章職責與任務：
第八條全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。第九條認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。
第十條組織、指導開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。
第十一條組織做好學生的綜合素質(zhì)評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。
第十二條經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。
5、D【解析】“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！闭f明教師“為人師表”的職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性�！吨�小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定教師應為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利�！ �6、B【解析】在履行教育教學義務的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅持教書育人。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定教師應教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準�！ �7、C【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定教師應教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。
8、D【解析】火藥是我國古代煉丹家發(fā)明，唐中期書籍記載了制成火藥的方法。唐末運用于軍事。南宋時發(fā)明“突火槍”，l3世紀傳入阿拉伯和歐洲�；鹚幍陌l(fā)明和傳播，改變了中世紀的戰(zhàn)爭模式，是軍事上劃時代的一件大事。
造紙技術的發(fā)明，是漢民族對世界文明的杰出貢獻之一。時期：東漢，發(fā)明者：蔡倫，發(fā)明地點：洛陽。
活字印刷術開始于隋朝的雕版印刷，經(jīng)北宋平民畢升發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷，并由蒙古人傳至了歐洲，所以后人稱畢升為印刷術的始祖。
指南針是戰(zhàn)國時人們制作出指示方向的儀器“司南”，后來用磁石指南原理制成指南針。北宋指南針運用于航海。13世紀傳人阿拉伯和歐洲。指南針的發(fā)明和傳播，為歐洲航海家探索新航路提供了重要條件。
9、C【解析】中國的書法字體主要有篆書、隸書、行書、楷書、草書。
10、A【解析】在鄉(xiāng)試、會試、殿試中的第一名分別稱解元、會元、狀元。
11、B【解析】中國歷史上最大的一部百科全書是《永樂大典》。《永樂大典》是中國最著名的一部大型古代典籍，它的規(guī)模遠遠超過了前代編纂的所有類書，為后世留下許多豐富的故事和難解之謎。《永樂大典》編纂于明朝永樂年間，保存了14世紀以前中國歷史地理、文學藝術、哲學宗教和百科文獻�！队罉反蟮洹饭灿�22，937卷、目錄60卷，分裝成10，095冊，全書約3億7千萬字�！ �12、D【解析】作家作品完全對應的一項是D項�！ ±仙�(1899--1966年)，原名舒慶春，字舍予�，F(xiàn)代小說大家。小說代表作有長篇《老張的哲學》《趙子日》《二馬》《貓城記》《離婚》《牛天賜傳》《駱駝祥子》《四世同堂》(包括《惶恐》《偷生》《饑荒》三部)《鼓書藝人》《茶館》等;短篇《月牙兒》《斷魂槍》等�！ ∥何�(1920.1.16～2008.8.24)河南鄭州人，中國共產(chǎn)黨黨員。當代詩人，著名散文作家、小說家，畢業(yè)于延安抗日軍政大學。魏巍原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后參加八路軍，l938年加入中國共產(chǎn)黨。1950年底，奔赴朝鮮前線，和志愿軍一起生活、戰(zhàn)斗�；貒蟀l(fā)表了一批文藝通訊，其中《誰是最可愛的人》在全國引起了廣泛影響。從此，“最可愛的人”成了志愿軍的代名詞。l978年，創(chuàng)作完成了抗美援朝題材長篇小說《東方》，于1983年獲首屆茅盾文學獎。2008年8月逝世。
13、C【解析】從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論的思維方法是演繹。
14、A【解析】趙樹理(1906--1970年)。解放區(qū)文學的代表作家。他的小說多取材于北方的農(nóng)村生活，表現(xiàn)新舊交替時代中農(nóng)民思想意識的變化和新舊思想的斗爭，在結(jié)構(gòu)上吸收了傳統(tǒng)小說、評書的特點，語言通俗生動，幽默有趣，給人以輕松之感。小說代表作有短篇《小二黑結(jié)婚》，中篇《李有才板話》，長篇《李家莊的變遷》�！ �15、A【解析】莎士比亞的劇作是歐洲戲劇發(fā)展史上的一個高峰。其代表作有四大悲�。骸豆啡R特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，悲劇《羅密歐與朱麗n-t));喜劇作品有《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》等。 16、A【解析】句中提到“北京底層市民生活”與“上海工商界生活”，它們分屬兩個不同領域，A項符合文意。
17、C【解析】《唐律疏議》之所以是“一部極為重要的法典”，對后世和周邊國家產(chǎn)生深遠影響，是因為它全面體現(xiàn)了中國古代法律制度的“水平”，而非“原則”、“觀念”或性質(zhì)”。且“代表性法典”為常用搭配，故本題答案為C。
18、D【解析】對應句中的“不僅出產(chǎn)頗豐，而且水資源豐富，漁業(yè)發(fā)達”可知，第二空應填表“非常多”的意思的詞。B項的“完全”表述過于絕對，不如“幾乎”恰當。故答案選D。
19、A【解析】由“……之外，近年來，……一些新變化”可知，“廣泛提倡讀書”是世界讀書日一貫的特點，故答案應在A，C項中選擇�！皽\閱讀”是作為“閱讀”領域內(nèi)迅速傳播開來的一種新現(xiàn)象，用“流行”一詞形容更合適，故選A。
20、D【解析】本題比較簡單。根據(jù)就近原則，很容易選出與“她”距離最近的“長江”。將“長江”代替原文中的“她”，文意不變，故D項為正確答案。
21、C【解析】文段首先指出打籃球與踢足球相比進球要容易得多的原因與籃球架的高度有關，接著用假設的形式分別說明籃球架太高或太低均會使人們失去玩籃球的積極性。最后得出結(jié)論“籃球架有一個適當?shù)母叨龋攀沟没@球成為一個世界性的體育項目”。由此可知，目標高度合適，才有利于調(diào)動人們的積極性，即C項。
22、A【解析】文段首先指出“學歷的高低決定著網(wǎng)民對信息的判斷能力”，接著說明了學歷高低與信息判斷力二者的關系。由文段中“也就是：”可知，“網(wǎng)民學歷越低，其信息判斷力就越弱，表達自身意見和意志的理性程度就越弱”是對橫線處內(nèi)容的解釋。由此可知，A項最恰當。
23、B【解析】我國四大佛教名山分別是：山西忻州五臺山;安徽池州九華山;浙江舟山普陀山;四川峨眉山。而武當山位于湖北省丹江口境內(nèi)，屬于道教名山。
24、D【解析】韓非子繼承和總結(jié)了戰(zhàn)國時期法家的思想和實踐，提出的君主****中央集權理論，為秦始皇創(chuàng)立****主義中央集權制度奠定了理論基礎。
25、C【解析】張衡是東漢時期的偉大科學家，發(fā)明了地動儀。華佗是東漢末年的醫(yī)學家。董仲舒是西漢學者，提出了“罷黜百家，獨尊儒術”的建議。
26、B【解析】由“瘦骨伶仃”、“有氣節(jié)”、“講友誼”、“撫慰”可知，此處對楊樹、柏樹的描寫運用了擬人的手法，排除A、C。由“有氣節(jié)”、“講友誼”可知，此處表達了對楊樹、柏樹的贊美之情，故B項正確。
27、A【解析】《教師法》第7條規(guī)定，教師享有下列權利：(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見;(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;(六)參加進修或者其他方式的培訓。
進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，簡稱教育教學權，這是教師的最基本權利。
28、D【解析】《決定》指出，全面推進素質(zhì)教育，根本上要靠法治、靠制度保障。各級人民政府和各部門要切實做到依法行政，保證教育方針的全面貫徹執(zhí)行。
29、D【解析】明末清初的三大思想家指的是：黃宗羲、顧炎武、王夫之。故答案選D項。
30、C【解析】解釋型題目。如果白鰱、草魚或鯉魚經(jīng)常成群出現(xiàn)，而鯰魚則沒有這種習性，那么當一只魚鷹捕捉到的是一條鯰魚時，其他魚鷹如果跟著飛聚到這一水域就沒有別的魚可捕了C項能很好地解釋此現(xiàn)象。其他選項均不能解釋題干。
二、材料分析題
1、【答案要點】(1)教師職業(yè)道德中要求教師應為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。教師之間要團結(jié)協(xié)作，小張的這種做法不妥當。
(2)教師的主要任務是教書育人，性格開朗的教師更容易被學生、同事所接受，小張應當改變自己的性格，以積極的心態(tài)融入集體當中。
(3)也許小張的教學水平很不錯，但是教師在教學活動中也同樣承擔著教學研究的工作，只有融人教師集體當中，大家合作學習研究，才能真正進行教學研究以解決教學的實質(zhì)問題。
(4)小張應該更多地進行人際關系的交往，以改變其在同事、學生心中的形象，從而和大家搞好關系，共同為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
2、【答案要點】(1)馬老師的做法和說法是錯誤的。
(2)馬老師違背了教師應當終身學習這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。教師應當終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
(3)終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
3、【答案要點】(1)劉剛老師的做法是錯誤的。
(2)我國《義務教育法》規(guī)定教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰，變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法利益。 (3)案例中劉剛老師責令學生當著所有學生的面洗臉，并把她的書包扔進走廊致使其停課兩天違反了《義務教育法》的規(guī)定。應自我反省。 三、寫作題
答案略